Nu var det dags att stämma av hur det går med lässtrategierna och samtala om vårens satsning.
Det visade sig att arbetet med strategierna löper på, men lärarna känner att de fortfarande behöver modella en hel del. Många elever börjar dock känna sig förtrogna med Spågumman Julia, Nicke Nyfiken, Fröken Detektiv och Cowboy-Jim. Utmaningen blir att få med alla eleverna på tåget.
Utifrån Westerlund föreläsning på nätet kom samtalet också att handla om egen läsning, gemensam läsning och läsning i par eller små grupper. Vad övas genom de olika alternativen och hur ska de prioriteras?
Vårens arbete kommer främst att inriktas på hur arbetet med lässtrategierna bäst kan användas då det gäller att tillägna sig faktatexter.
Det visade sig att arbetet med strategierna löper på, men lärarna känner att de fortfarande behöver modella en hel del. Många elever börjar dock känna sig förtrogna med Spågumman Julia, Nicke Nyfiken, Fröken Detektiv och Cowboy-Jim. Utmaningen blir att få med alla eleverna på tåget.
Utifrån Westerlund föreläsning på nätet kom samtalet också att handla om egen läsning, gemensam läsning och läsning i par eller små grupper. Vad övas genom de olika alternativen och hur ska de prioriteras?
Vårens arbete kommer främst att inriktas på hur arbetet med lässtrategierna bäst kan användas då det gäller att tillägna sig faktatexter.